当社からMLシステムの電子ピアノ２１台と映像設備・音響設備をご導入頂きました。

個別レッスン室ではできない集合学修（集合学習）と、電子ピアノの利点である静粛性（ヘッドホンを利用）、

さらに簡単な操作で連弾や合奏ができる点を評価いただいた「MLシステム」としてご導入頂きました。

各学生ピアノに２３．８型ディスプレイを２０台、前方に大型液晶ディスプレイ２面設置しました。

MLシステムは、教員は学生とアイコンタクトをとりながら授業を進めることができます。

MLシステムに付随する映像音響システムは、白板に加えて視線を誘導することができ、学習（学修）効果と集中力を高めることが期待されます。

さらに机間巡視にも対応していることから、教員とのコミュニケーションが自然と増え、学生の自己存在感を高めることでしょう。

映像（iPADやPC）を使い電子化された楽譜を活用した視覚教材を、手書きを取り入れリアルタイム教材として活用される予定との事。

指導者楽器と操作環境です。

写真では、書画カメラで鍵盤を映していますが、これは撮影用です。

現時点ではさほど鍵盤を映すよりも、資料提示が主になるとの事。

持込PCやiPad様に、長めのHDMIケーブルを操作卓に用意しています。

設置しているデスクトップPCは、操作画面だけでなく、PowerpointやYoutuveなどの提示様にも利用可能（上記写真の右側はYoutube画面）となっています。

机間巡視はヘッドホンのみ。マグネットを利用したワンタッチコネクタ（実用新案取得）を採用頂きました。

指導者は両手があくので、学生のすぐ横で連弾やお手本を演奏することができます。

連弾や合奏、モニタリングがMLシステムを通じでできる点はご評価いただきましたが

一番はやはり指導者と学生との信頼関係と距離感との事

この大事にされている点にも当社のMLシステムがお役に立てているのだと感じました。

これまでML教室はなく、個人練習室で実施されていました。

１コマの授業のうち、最大15分を個別指導にあて、残りは自習していたとのこと。

長年、ML教室の導入を望んでおられ、やっと実現できたと喜んでいただけました。

計画段階では、ＭＬシステムの便利さだけでなく、教室のレイアウトにも検討時間を割きました。

当社の提案するＭＬシステムは、全て通信技術を使って授業をしてほしいというものではありません。

初心者を含むピアノの授業には机間巡視が不可欠です。

複数の指導者で取り組んでおられる点も、当社のシステムと、とても相性の良い組み合わせだと思います。

解体工事の様子。アップライトの個別レッスン室が３２部屋位あり、そのうちの１６室をＭＬ教室に改造。

写真は夏休みを利用した教室改造工事の前半部分です。

この工程くらいで、建築会社と天井や壁面の取合（位置決め、配線ルートの確認等）、照明制御についての最終決定をします。

電気工事士の免状があると、より経済的な提案ができる技術力もあるので、今回はとても役立ちました。

内装工事が終わり、建築会社から引き渡された段階で、当社が施工に入ります。

今回は出入り業者さんと協力の上施工することができたので、天井が仕上がった状態で施工に入れました。

（プロジェクター・スクリーン・スピーカー等の設置が完了）

最初に床下配線工事。

ピアノ配置の墨出し。

建築図面と実際の現場とでは数センチ単位で違うため、実寸から配置を割り出します。

すこしでも通路を広く、快適に使っていただくために。。。。

学生ピアノ３６台。現場での工期５日間。

丁度、種子島宇宙センターからH2Aロケット47号が打ち上げられる日でしたので、映像と音響の調整がてら・・・・・

H3が失敗しただけに、ドキドキの打ち上げでした。失敗できない技術の結晶の打ち上げ一本勝負。。。。。涙が出ます。

向かい合わせのレイアウトで、床固定するためメンテナンスにも考慮した加工をしてあります。

背中合わせの学生の椅子は、互い違いになるようにレイアウトして、移動する指導者の動線を確保しました。

合わせてワンタッチコネクタ（実用新案取得）を天板に設置。指導者は腰をかがめることもなく、次々と学生の演奏を聴くことができます。

教卓は少し斜めに配置し、全体とアイコンタクトとりやすく。

天井にはカメラを設置し、指導者ピアノの演奏をプロジェクターに提示することができます。

コロナ過から打ち合わせをしていたこともあり、授業配信も可能な操作卓としています。

その甲斐あってか、指導者ピアノの演奏を録画してWeb（learningシステム）にUPすることもできました。

指導スタイルも変わり、最初は手探りだとおっしゃっておられましたが

操作も簡単で、直感的に分かりやすいとご評価いただきました。

アップライトピアノとは違い、電子ピアノは調律が不要です。

堅牢なシステムとして長く実績があり、通信系の故障リスクはとても低いため

年１回の点検で、かなり格安で運用いただいております。

ＭＬシステム導入時点で、〇千万も差があったと。

同じことを聞くのは３件目です・・・・

事例紹介

新築物件：ＭＬシステム

改修案件：ＭＬシステム　

ＭＬ（Music Laboratory　ミュージック　ラボラトリー)システムが高くて悩んでおられませんか？

お客様によって遠隔授業への取組方法はさまざまです。

コロナ禍によって遠隔講義（授業）を余儀なくされたり、海外への配信を事業化したりと、ニーズは様々です。

その中で共通しているニーズとして

●できるだけ簡単に授業運営ができる事（操作が簡単であること）

●職員・スタッフの準備や作業負担が重くならない事

だと感じていました。

その背景に

●教員は、ＰＣでTeamsやMeet・Zoomの利用は段々と慣れてきた。

●一定数、遠隔授業では受講できない学生・生徒が存在する。

●一定数、通学・登校したくないという学生・生徒が存在する。

●ＰＣだけでの遠隔授業では限界を感じてきた。

●対面授業の良さ。特に学生の反応が話し手にとっても重要である。

●タイパ（タイムパフォーマンス）・早送り再生への違和感

●授業だけではない学生同士のコミュニケーションの重要性

●留学先、就活中でも授業参加がしたいとの学生ニーズ

●文科省から同時性・双方向性を有した遠隔授業は対面授業として算定出来る事

等があるとの事でした。

そこで、対面授業と遠隔授業を同時にできるように各大学で設備導入が計画されました。

当社は2020年から対面授業＋遠隔授業のシステムをご提供してきたノウハウを、お客様の既設設備に合わせてアレンジしご提案しました。

移動カート方式。

内蔵されたＰＣにて配信先と接続。

配信する映像は、操作卓/超広角カメラ　のどちらかを選択し配信。

教室内のマイク音声やメディアの音声をそのまま配信が可能

教室（講義室）の既設操作卓。

側面に配信カート接続パネルを設置。

既に稼働している映像・音響設備を改良し、スクリーンに提示している映像＋マイク音声＋メディア音声を、カートによって配信する。

受信側も送信側も、高価なTV会議システムを導入する必要はなく、PCやタブレットで受信可能である点も高く評価された。

別ニーズの場合

教室は固定で良い。隣の教室にも高画質で中継可能であり、教員の様子も中継したい。

中継はネット回線使うと帯域を消費してしまうし画質も低下する為、直接HDMI信号を中継しました。

教員を撮影するカメラは、操作員を置かずに運用したい。手元に広角カメラを自由に操作できるアームを設置。

こちらも操作卓備付のＰＣで配信。

授業のパターンは

①通常の対面授業

②遠隔のみの配信授業

③対面＋遠隔のハイフレックス授業

の３パターンに対応しています。

とにかく、簡単に。

教員一人ででもハイフレックス授業ができるように。

双方向性へのニーズは意見が分かれるトコロでした。

関連記事

対面・中継・オンライン対応ワゴンの納入（ハイブリッド型授業・ハイフレックス型授業）

現場仕事だけでなく、当社倉庫でこのようなレクリエーションをやってみました。

当社の主たる業務は、映像音響設備及び電気通信機器の提案・設置・サービス業務です。

加えて電気通信工事業としてマンションやアパート向けインターホンやナースコール、防犯カメラ等のセキュリティーシステムを取り扱っています。

通常は、各設備の改修工事を請け負った場合、その既設の撤去品は産業廃棄物として処理する事となります。

もちろんリサイクルできる家電のＴＶ等はリサイクル券を購入し、最終処分場に運びます。

今回、このような大型ディスプレイは家電ではないため産業廃棄物となります。

まだ使えるのにモッタイナイ・・・・しかしこのディスプレイはHDMI入力が無い為、今の主流ニーズに応えることができません。

解像度もXGAとなると、画面は大きいだけの画像の荒いディスプレイとなってしまいます。

数台は、撤去前にその法人内部で再利用してくださる様に声掛けしたところ利用されるとの事でしたので、そちらに運びました。（運賃・梱包はサービス）

残りは全て廃棄する事となりました。

撤去機器をざっと見た瞬間、本動画シーンのイメージが湧きました。もちろんシステム構成も。

（私は、客先でも面談中に頭でシステム構築してしまうため、「もしもし？意識があっちいってる？」と冷やかされることも・・・・）

産業廃棄物として砕かれバラバラになる前にもう一仕事！

産廃収集業者の来る３日前に、有志で集まりこの様なオマージュで楽しみました。

社長が率先して楽しんでいますが、最終的には皆が記念撮影するくらい良いプレイとなりました。

会議テーブルをスポットライトで光らせようと思いましたが、ボロが見えてしまうため光るテーブルもディスプレイ（白を表示）で表現。現場合わせです。

メイキング映像を動画としてまとめたものをＵＰします。

ロゴマークは完全にオマージュです。（注：パクリではなくオマージュ）

当社は広島の企業なので、本家とは少し異なります。

県の木「もみじ」

宮島大鳥居の「朱色」

ブランドである「瀬戸内レモン」を少しかじってみたリンゴ風に寄せ

アルファベット４文字で組織名を「AVOA」でピッタリ！

相性がよろしい様で・・・・・(;’∀’)

白い手袋が身近に無くて軍手とか。

サングラスが手元に無くて老眼鏡（ダイソー）とかはナイショ。

現場での仕事はキッチリしますが、このようなレクリエーション的な事に、これまでの知識や経験が活かせるのって、

とても楽しいんですよ！！

特に「画角が合わない使徒」が出現し、撃退した時の満足感が最高です！

実際の現場ではホント様々な使徒が現れますからね・・・・・・身内にも！？(笑)

#エヴァ風 #楽しい仕事 #NERV #エヴァンゲリオン #広島 #中小企業 #アボアエンジニアリング

建築前より打合せを進めることができ、天井裏の施工や配線も竣工前に施工することができたのが、工期短縮につながり良かったと思います。

春の竣工だったので、この天井裏の工事は秋口だったでしょうか・・・このように、事前に天井裏配線や天吊金具を取り付けておくことで、天井ボードを貼られる前に仕込みができます。

コロナ禍によって、メーカーから電子ピアノの在庫が無くなるという事態が日本中で発生しましたが、この案件は早期に機器を抑えていたため間に合いました。（YAMAHA担当者さんのお手柄！）

道路に雪が残るころ、翌日にピアノ搬入をひかえた朝イチの教室風景です。天井も、床のフリーアクセス式床も綺麗です。

養生をしながら、天井回りの機器の取付、ケーブル処理。
床下配線及び電源工事。。。特に床からのケーブル取出し位置には注意が必要です。

一気にピアノが入ってきます。運送会社さんの運搬・組立と、配線に必要な穴あけ・搬入とで、競争しながらの設置となり
システムの組込みを始めたころの現場はこのような感じです。

月曜日から入り、木曜日にはこのような形に仕上がってきます。
写真では見えないですが、細かな調整や音の確認を行ったり、ケーブルの処理を細かくやっていきます。

指導者卓周りの写真です。
指導者用の電子ピアノの映像を提示したり楽譜の提示、資料提示装置やＤＶＤ、ＰＣ（インターネット）を用いた授業にも対応。

その後オプションとして、Web配信授業に対応するようにも拡張して頂きました。

なんにせよ、コロナ禍の物流混乱期、新築竣工に間に合ったのが一番良かったと思います。

今回ご紹介する事例は、多数の検挙実績のある、繁華街の中に取付けられた防犯カメラのメンテナンス作業です。

公の場所で稼働する防犯カメラの詳細は全てをお伝えするわけにはいきませんが
高所作業車を借り、メーカーは７年持つと言われていた親水コート（水滴による防汚対策）でしたが
設置場所の特殊な環境によって防汚効果が低下してしまったための交換業務でした。

設置者により防犯カメラの設置場所は公表されております。

作業道具の落下など発生しない様に、細心の注意を払いながらの作業でした。

取り外したカバーと、新しいカバーの比較

実はこれほどカバーの新旧で汚れが目立つにもかかわらず
カメラが良いとズーム時にはしっかりと監視できたりするのです。

とはいえ、カバーは紫外線によっても劣化する為、消耗品として定期的な交換をお勧めしております。

文部科学省の私立学校施設整備補助金事業に採択されました！！

クラウド・双方向コミュニケーション要素を有した、Simpleでeco、かつ経済的なＭＬシステムを納めることができました。

直前までは、YAMAHAのMLシステムを１３年ほどお使い頂いていました。

鍵盤の劣化が目立ってきたことや、修理部品の供給が終わり修理できないピアノが出てきていました。

当社を選定いただいた理由は

１．経済的であった。

機器点数が少ないことから故障個所も減る。

（写真は機器収納架。従来はラック内にHUBが８台＋DMPが２台収納されていたが、現在はほぼ指導者用ヘッドホン棚）

２．従来のＭＬシステムと同等の機能があり、境目のないランダムペア・自由に組み替え可能なペア・全員一斉録音機能等が特に気に入った。

１０年以上も稼働実績のある通信機器も、安心して頂けたポイントだと思います。

３．複数指導者で指導する場面で活躍するワンタッチコネクタの提案

（指導者は自身の専用ヘッドホンをつけたまま移動でき、接続もワンタッチ）

このワンタッチコネクタを接続したまま、連弾も可能

左が学生用ヘッドセット。右は指導者用ヘッドホン

カールコードの採用や、破損しにくい学生用ヘッドセット、マイクの上げ下げでON/OFFできる学生マイク等、細かな点も気に入ってくださいました。

初回の授業ではセレモニーが開かれ、学長のご挨拶や記念演奏会がありました。

当社も花束を頂きビックリしました！

最後に、

ML教室・MLシステムは、指導者卓から各学生ピアノのモニタリングや指導を行えます。

複数の学生ピアノを組合せ（ペアレッスン・グループレッスン）をしたり、録音したりと様々なシステム機能があります。

しかし指導者が複数。例えば先輩学生のＴＡ・複数のピアノ指導者等で授業運営する場合、このワンタッチコネクタにとても喜んでいただけました。

機能や仕様によって新築現場が優先され、故障や老朽化によって更新を計画した現場に製品が届きにくい傾向がありました。

その中で、ニーズにマッチした製品が比較的早く製品確保ができた現場の一つを今回ご紹介します。

マンションの中の数件で、インターホンの不通や、電気錠の開錠ができないという不具合が発生していました。
早々の交換をしなければ、不具合発生する住戸は増える事は容易に想像できます。

また、これを機に防犯性能の高いカメラ付きインターホンを選択されました。
来訪者の様子や服装で、集合玄関の解錠や自宅扉の開錠を判断したいケースが増えているのです。

あわせて、集合玄関親機において、夜間も数字が見やすく光り、押しやすくなっています。

防犯性能が上がる事で、より安心して生活できると考えています。

撮影エリアは、当社ホームページでは公開しません。

土日には併設する駐車場が満車になるほど人気で、広い公園です。
しかし不審者による対策や、トラブル防止には、やはり防犯カメラが有効です。

撮影範囲についても、設置依頼者と十分に吟味の上決定しました。

当社としては、このような公園内の防犯カメラは、行政や自治体が設置し
民間業者として、その周辺をカバーするような、地域防犯に役立つ防犯カメラの設置を応援しております。

防犯カメラは火事と同じで
自分のトコロだけ良ければよい、という考えではなく
延焼も怖いから、周囲が団結して火事（事件）が起きにくい地域づくりをすることが大事だと考えています。

弊社では2020/3頃からお客様からの次のようなご要望をお聞きし映像設備・音響設備・視聴覚設備とWeb会議システムのハイブリット化・ハイフレックス化を進まております。

コロナ禍の前までは、講義室の映像音響設備（視聴覚設備）をＴＶ会議システムを接続した、遠隔講義システムが主体でした。

この遠隔講義システムは、講義の送信教室、受信教室と共にＴＶ会議機器の設置と、光回線（場合によって既設インターネットのルーター設定変更）が必須でした。

画質が良く、プレゼン映像に加えて、話者（講師）の様子も遠隔地に送信できる画期的なシステムでした。（企業間ＴＶ会議システムを、講義室の映像音響設備への展開）

こちらは、講義室（教室）to講義室（教室）の会議システムです。

コロナ禍によって、学生・聴講生は自宅学習となりましたが、従来のＴＶ会議システムでは受信拠点が５０人１００人規模で行うには費用負担が膨大となってしまいます。ネットワークトラフィックの関係も学内ネットワークにかなりの負担となります。

そこで、ZOOMやTeams、Meet等のWeb会議システムが流行りました。Web会議システムとは主にＰＣ主体で接続する、フェイスtoフェイスの会議システムです。

とにかく安価。無料で使用できるアプリもあります。

ＴＶ会議システムを導入した教室が、１コマで授業を行う教室全てに導入できているわけではありません。まだまだ特別（高価）な設備です。

安価・無料で、とにかく授業を行わなければならない！当時は皆様手探りだったと記憶しています。

教員は動画教材を作成し、学内サーバーが混雑しないように事前に動画をアップロードしておき、学生は動画を視聴後にレポート提出をするパターン。

動画をUSBやＤＶＤに収録して郵送する

ＰＣやカメラが得意でない場合は、印刷した課題や書籍を指定し、レポートを提出する

様々なアナログ的、デジタル的手段が検討されました。

受信側（学生）の課題もでてきました。

学生宅に、インターネット環境・学習環境・占有できるＰＣ等のIT機器が無い等の問題に直面。

文科省へ補助金申請により機器購入の補助金給付等が行われました。

少しずつ課題に取り組みながら、それでも・・・・・

様々な理由で自宅で学修ができない、どうしても通学したいという学生が一定数いる事が分かってきたわけです。

であれば・・・・

講師（教員）が動画教材や遠隔用の教材・資料の作成が負担になっていた事と

様々な理由で登校する学生に対して、これまで通り対面授業（少人数でもいいから・・）は

講師（教員）にとって学生の反応（理解度）を確認しながら、これまでのような対面授業ができるわけです。

緊急事態宣言が緩和された時は、隣接する教室へ中継する機能があると直よい。

さらに自宅で受講する学生へWeb会議システムで配信できることが、最善の方法です。

カメラの前で授業を行うことに慣れた先生ばかりではありません。

しかし講義室に設置してある映像設備や音響設備を利用し、パワーポイントや書画カメラで資料提示を行いながら、学生の反応をみつつ理解度を確認し授業を進めるスタイルはこれまで通りです。

時には板書することだってある事でしょう。

それをそのまま配信できれば・・・・これが、ハイブリット型授業です。

コロナ禍で、PC用Webカメラやヘッドセットが不足し、入庫が遅れたことがありました。

映像設備や音響設備を買い換えなければならない！そんなナンセンスなことはいいません。

今お使いの映像音響設備に、ハイブリット機材を+αすることで、ハイブリッド型授業が可能となりしました。

（正直なところ、明るくないプロジェクターやアナログＲＧＢ設備であれば、その教室に再投資するよりも高輝度プロジェクターとHDMI化を一緒にハイブリッド配信できるようにした方が投資効率が高いです）

この設備は、新しい生活環境におけるWeb資料作成ノウハウを邪魔するつもりはありません。

生の声として、

看護に携わる学生は防疫することも実習の一つであるし、実習は遠隔ではできない。

動画教材や、配布教材が向いている授業もあれば、向かない授業もある。

中継ばかりでは、学生が孤独な学習環境におかれてしまう。

この様な意見の元からハイブリッド型授業が考案されたと思っております。

また、Web会議システムは、画質は今一つです。これはWeb会議サービスを提供するサーバーの気持ちになると理解できます。

サーバー：「9:00になったとたん全国各地から一斉に接続してきたぞ！え？教員だけでなく学生も？教科の数だけ？学校の数だけ？？ひー処理しきれるかなぁ？？？うーん・・解像度落として処理しよう」

みたいな感じでしょう(笑)

実際に、声が不明瞭であれば受講者のストレスは最大値となるのですが、指示や説明が明確に聞こえていると

手元資料や書籍などでフォローできました。

違和感を覚えたのは、Web会議ツールをつかいつつ、受講者はカメラとマイクをミュートして・・・という点(笑)これではほぼ一方通行です。

しかし、これもサーバーの処理を軽くすること。あわせて受講者側のハウリングを提言するコツなのでした。

受講者にヘッドセット（ヘッドホンとマイク）を利用する様に促す場面もあるのですが、授業中の９０分間ずっとヘッドホンするのは意外に辛かったり頭痛がしたり汗をかいたりします。

以下、実際に導入してみて感じたこと等、動画で作成しておりますのでご参考までに。

すでにＴＶ会議システムを導入済みの遠隔対応の講義室では、

ボタンを１つ追加する形で配信も可能にしました。（プレゼン用ＰＣと配信用ＰＣは別々にご用意して頂きます）

その他、どしどし新たなご要望があるのも、

お客様によってそれぞれ少しづつ異なった運用形態があるのだと勉強させて頂いております。

お問い合わせ心よりお待ちしております。

下記、２０２０年６月にＵＰした記事です

新型コロナ拡散防止を各方面で大変ご苦労されておりますこと、感謝いたします。

弊社としてどのような対応ができるか、２０２０年１月より色々と策を練っておりました。

特に、集合学習・対面学習をする教室・講義室。または会議室等で、弊社の技術がどのようにお役立ちできるか中々答えの出ない時期でした。

①通勤・通学等、授業や会議のある場所までの移動手段により、徒歩・自転車が可能な方々と、公共交通機関が必須な方々によって大きく異なる事。

公共交通機関の空気の入替は安全性が高いと各所で報道がありますが、現時点（2020/6/1)では、徒歩や自転車での通学・来場を呼び掛けられております。

②Web会議システム（ZOOM・Meet・Teams等）を利用した授業を想定した際、教員側が学校側にたくさん集まると、ネットワークの上り側帯域を大幅に消費し、接続できなくなる。

③オンライン授業として事前に授業内容を録画しておき、外部のサーバーにデータを置き、学生側がダウンロードして視聴する方式の場合。教員は一人で、授業と同じ説明を行い録画する。普段の教室では学生の理解度をはかりながら表現方法を変化させたり、別の言い回しをしたりしていたのだが、その学生の反応が無いため一方通行の説明を授業時間一杯収録しなければならない。

④学生は孤独な学習環境に置かれる。自宅に兄弟がいればパソコンの取り合いになったり、通信速度が変化したり。スマホでの授業受信は熱暴走やパケット制限の可能性まで含まれる。すべての学生宅に、インターネット環境が整っているわけでもなく、家族それぞれに一台の端末があるとも限らない。授業の聞きもらしがあっても隣の同級生に「どこ？」とコッソリ聞くことも難しいし、教科書・参考書の購入ですら、選択のミスが無いか心配でしかたない。

しかし緊急事態宣言下において、前に進むしかない状況であった。

５月に入り、広島ではクラスター対策が功を奏し、新たな感染経路不明な感染者は出ず、新たな生活様式を取り入れながら対面学習を再開させる動きがでてきた。

その背景には、やはりすべての学生宅に通信環境・ＰＣ機器がそろっているわけではない事。Webカメラやヘッドセットが店頭から消え再入庫未定が続いている事もある。

さらには実習時間が必須の科目において、オンライン学習ではどうしても実現できない実習もあったと思われる。

（中には実験実習をカメラで撮影し、その結果まで全て収録。学生にはレポートに纏めさせるといった方式を取り、意外に録画・配信方式でも好評だった・・という意見もある）

Web会議システム（ZOOM・Meet・Teams等）を利用したオンライン授業を進めるにも、その扱い方を非常勤・講師も含めた全ての教員にレクチャーする事も時間を要した。

Web会議（Meet・Temas・ZOOM等）システムを受講する学生側への、アカウントの発行・授業方法のお知らせ・アプリの使い方・接続方法をレクチャーする対面授業を行う時間的余裕もなかった。

新入生を含めた全ての学生に対し、在宅学習環境の有無やインターネット環境のアンケートから始める必要があった。

現在（2020/6/1)常に第２、第３の波を意識しながら、秋から冬にかけて感染が広まったらどうしよう。

通学のリスクは？

教職員を守るためには？

双方に負担が少なく、経済を回しながら、学びの機会を失わないでおく・・・・これが共通の課題のように感じた。

ネット環境がなかったり、対面学習の方が良いと希望した学生は通学することをやむなしとするならば、

教員は対面の人数が少ないにしろ、学生の理解度を確認しながら授業を進め、その様子を在宅学生に送ることを考えた。

また、対面学習の方が良いと希望する学生が増えてきたとすると、いわゆる３密対策をするために、複数の教室で授業を行う事を想定。

既設の設備を利用しながら、中継やWeb会議システム（Temas・Zoom・Meet等）を利用できるワゴンの導入に至った。

合わせて、学校から複数の授業が配信されると上り側の帯域が不足する対策として、ＬＴＥ回線を利用し配信する事で、既存の学内ＬＡＮをダウンさせずに配信する事とした。

今後は地方都市にも５Ｇサービスが始まるようになると、さらに高速・高画質で配信できるようになることだろう。

たまたま、ニーズに合った機器をそろえる事ができたが、

Webカメラのように、商品の在庫は少なく今後は納期に苦慮しそうな感じです。現時点で発注しても１０月生産待ちとのメーカー回答が多かった。

DSC_1171

Web会議システム（Meet・Teamas・Zoom等）は、教職員でログオンするのではなく、教室番号でアカウント作成しログオンしたほうが運用がしやすい様に感じた。

有線ＬＡＮでも、ＬＴＥ網でも、最低２Ｍbps確保できれば、運用できる様です。

この方法は、教室：教室や会議室：会議室で行う場合、画質に問題が生じること懸念されます。

Web会議システムは個人間のやり取りに特化しており、Web会議サービスを提供するサーバー側の処理により360Pかそれ以下に画質が低下する可能性があるためです。

隣接した教室・会議室へ中継する場合は、Web会議システムとは別の伝送方法（有線）で中継する方が高画質で中継可能です。

また遠隔地の教室・講義室・会議室へ接続する場合は、やはり従来のＴＶ会議システムを用いたほうが、画質・操作共にWeb会議システムよりも良いと感じています。

細かな接続イメージですが

Web会議システムであれば、講師・教員・指導者が責任もってサーバーへ接続。学生・生徒も同じくサーバーに接続するため、お互いがログインやアクセス、WEBカメラなどの設定操作を覚える必要があります。一度に多くの端末と接続が可能であり、価格も安価（無料）という魅力があります。

ＴＶ会議システムは、リモコンによって接続先を選択（電話番号のイメージ）。受信側も自動応答あるいは応答することで、拠点同士がつながります。間違い電話や、受信側での準備不足・不手際等も発生する可能性があります。送信・受信側のミスを防ぐ全てを制御する事例はこちら↓

３キャンパス　９教室遠隔講義システムの導入

どちらが良い、悪いではなく、主たる目的が何か、これにつきます。

上記９教室遠隔講義システムの一部に、このハイブリッド機器を増設した教室も存在します。

やはり、

・Web会議システムを専用の部屋で教員が一人で配信するよりも、数人の学生の前でも授業がやりやすい

・緊急事態宣言が出ていない時期の対面授業でも、通学・登校することをためらう学生もいる

・この教室にはＴＶ会議システム用の講師撮影用カメラやＡＶ機器がそろっており、Web会議用に流用する事ができた

・多少画質が悪くても資料を事前に配布している為、さほど問題にならない（学生が資料を手元に欲しがるのは対面も遠隔も同じ）

・一番大切なのは音声。小さかったりノイズが乗ったりするのが一番ストレス

・ＴＶ会議用機器の金額が、４拠点用400,000円～となると、Ｗｅｂ会議システムを賢く使う方法が経済的

とのご評価を頂きました。

もちろん、画質・音声が良いに越したことはありませんし、これはWEB会議サービスを行っているサーバーの増強や進化によっていずれ解消されます。

コロナ禍において

この緊急事態をいかに乗り越えるか、講義だけでなく学生・生徒同士のコミュニケーションする場をつくり、いかに安心して学習できる環境を整えるかが大切であって

画質が良くなければならない。〇〇機器を使わなければならない。〇〇でなければならない・・・ではない

中々表に出てこない、教職員や食堂運営委託先、公共交通機関、学生のバイト先等など、配慮すべき点が膨大にある。

遠隔が向いている教科があることや、実習が避けられない科目もあるわけで

全てが通信制になってしまう方が問題だ・・・

変化の時代に対応できる対応力が大事であり、設備だけ整えたからこれで授業をしろ！というのとは違う。この点でも安価なＷｅｂ会議を使ったハイブリット配信システムは良かったとお褒め頂きました！！